El proyecto se genera a partir de las determinaciones geométricas y de orientación de la parcela, por un lado, y de las prescripciones establecidas en el programa de necesidades, por otro. Con objeto de facilitar la accesibilidad y la claridad en las circulaciones, así como la eliminación de barreras arquitectónicas, la totalidad del programa se desarrolla en una única planta, estableciendo una rasante común para el conjunto de la edificación. La sencillez y claridad de la solución adoptada, su simplicidad funcional y constructiva, así como su uniformidad formal, nos permitirá resaltar la calidad de los espacios tanto exteriores como interiores, como consecuencia de la búsqueda, para cada unidad funcional, de las óptimas condiciones de orientación y accesibilidad a partir de la geometría de la parcela. Se propone un edificio de carácter unitario y adecuadamente integrado en su escala y composición con el entorno en que su ubica, mediante un desarrollo horizontal que se ajusta a los límites de la parcela. La resolución espacial del proyecto se desarrolla en base al enfoque educativo de las Escuelas Infantiles Municipales de Reggio Emilia, donde las distintas estancias infantiles se articulan en torno a un espacio o “plaza” central, auténtico protagonista del conjunto. Dada la dificultad generada por la proporción alargada de la parcela para resolver el programa de este modo, se ha optado por una solución con dos patios exteriores.
Escuela Infantil
Berriozar, Navarra, 2009
En colaboración con:
Javier Larraz, Arquitecto
Concurso, Primer Premio